高考综合素质评价的重要性及材料书写纲要

高中生综合素质评价不仅影响强基计划、综合评价等特殊招生，后续还将参与到高考招生录取工作中，所以至关重要！为方便大家对综合素质评价有一个全面了解，小编对此进行详细介绍，供参考！

综合素质评价在特殊招生中作用

强基计划

强基计划非常关注综合素质材料

综合素质评价档案将作为高校强基计划录取综合成绩的一部分，具体使用办法根据“一校一策”的原则在36所高校招生简章中已公布。

2021年强基计划中，综合素质评价档案作为校考环节的重要参考材料，材料不仅书面评审，面试过程中也会根据档案内容进行针对性的提问，并影响校考成绩以及最终是否被录取。

此外，高校在审查综合素质评价档案时，如发现材料造假或舞弊的，将取消强基资格，并通报有关省级部门取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部相关规定处理取消学籍，毕业后发现的取消毕业证、学位证综合评价招生

综合素质材料对于录取至关重要

随着新高考改革的稳步推进，“分类考试、综合评价、多元录取”的招生选拔机制逐渐形成。目前浙江、江苏、山东、上海、广东等地区综合评价招生也日渐成熟，从今年的高校招生形势来看，未来综合评价招生是大势所趋。

目前浙江三位一体招生已经引入综合素质评价，综合素质评价必须为B等及以上才能报考三位一体。

如：浙江工商大学要求学业水平测试各科目成绩均为D等及以上（新高考改革后往届生D等及以上，新高考改革前往届生C等及以上），综合素质评价结果均为B等及以上（新高考改革后往届生B等及以上，新高考改革前往届生P等及以上），身心健康，综合素质较高，具有创新能力和培养潜质，有一定特长的高中毕业生。

保送生

保送生也要注重综合素质材料

保送生因为相对来说涉及人群较少，所以以往受关注程度不如其它招生方式，不过要注意的是，很多招收保送生的高校会在招生简章中明确提出，考生需将综合素质评价档案作为报名材料之一提供给高校，而高校也会在初审、录取环节中以此作为重要参考。

综合素质评价体系既充分考虑考生的高考成绩，又同时兼顾了学生专业爱好和专业潜质。以综合成绩为重点，让综合素质优秀的考生多了一次升学机会，能够更加稳妥地考上理想大学。高一高二、甚至初三的考生，想要参加强基计划和综合评价招生，就要从现在起积极参与研究性学习、科技创新竞赛等有核心竞争力的活动。

高中综合素质评价都评价哪些方面？



综合素质评价一般包括道德品质、学业水平、交流与合作、运动与健康、审美与表现、社会实践等六个方面。其中，道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定，凡符合基本标准者，可评为合格；学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。一般第一部分为自我评价部分，中间一部分为写给他人的评价，最后一部分为家长寄语。



立意



把一个学生从平面的分，塑造成立体的人，多方面考察，希望每一个学生都是个性鲜明的、兴趣广泛的，生活学习是丰富多彩的，能够树立基本正确的人生观，价值观，而不是一台应试机器。



核心



在于培养学生德(道德品质)、智(学业水平)、体(运动与健康、美(审美与表现)、劳(社会实践)全面发展。



考察范围



参与党团活动、有关社团活动、公益活动、公益劳动、志愿服务等，这些都在思想品德的考察范围内，比如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等的公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。参与这些活动的次数和持续时间会作为思想品德的评价记录起来。



而学生高中三年的所有考试成绩，研究性学习与创新成果，比如：发表文章，发表小论文，发表一些独创性解题技巧方法等等，还有学科竞赛获奖，都会被作为学业水平项评价记录。



学生的体育成绩，体育运动特长项目、参加体育活动等，比如学生特别喜欢打篮球，在学校，省市组织的篮球比赛中能积极参与甚至获奖。或者应对困难和挫折的表现等，都会作为运动与健康项目评价记录。



学生在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的艺术素养和兴趣特长，参加艺术活动的成果等，会演奏乐器，歌唱的好，喜欢绘画，跳舞，表演，书法等等特长，都是艺术素养的考察方面。



温馨提示：每个省份具体在各个模块中说明可能不一致，具体以各省说明为准。

一、综合素质评价档案主要内容

（一）主要的成长记录，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现；

01思想品德

主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。

重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

建议准备材料：

社区服务：参加党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务的原始记录（包括内容、地点、持续时间或次数、过程、成效等），另包含各项参与活动记录、活动现场照片、活动证明原材料等。由学生自行申报。

诚信守纪：反映学生守纪、孝敬、感恩、合作、诚信做人等方面突出表现的事实材料。由学生自行申报。

奖惩信息：学生的奖惩信息记录。学校“记过”以上的处分要如实填写，并注明缘由。由学生自行申报。

02学业水平

主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。

重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。

建议准备材料：

研究性学习：跟学科相关的、有深度的、个性化的研究性学习，如科学实验、科研项目等。

03身心健康

主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。

建议准备材料：

体检报告：每学年学生的体检报告。

体育特长：国家认定等级及认证相关证明。

体育获奖：有参加学校及以上等级的体育节、运动会或竞赛活动获得奖励的证书等证据。

身心成长：反映学生应对困难和挫折方面情况的事实材料。

04艺术素养

主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。

重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

建议准备材料：

艺术作品：有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品，作品照片：作品名称、作者、创作时间。

艺术特长：国家认定等级及认证相关证明。

艺术活动：参加各类艺术活动的原始记录，含艺术活动中的职责任务、参与活动的持续时间、在活动中发挥的价值和活动成效等记录。

艺术获奖：有参加校级（含校级）以上艺术活动获得奖励的证书等证据。

05社会实践

主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。

重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

建议准备材料：

实践活动记录：参见社会实践活动的各项记录，包括：实践活动名称、实践活动时间、实践活动次数等。

实践报告：参加的重要实践活动，以及形成的活动报告、调查报告等。

实践作品：参加实践活动，形成的实物作品及照片，包括：作品名称、作者、创作时间等。

温馨提示：社会实践十分重要，请家长和学生务必重视。

（二）学生毕业时的简要自我陈述报告

自我陈述：学生采用列举典型事例等方式，陈述个人在社会责任感、专业志向与才能、个性特点与爱好等方面的突出表现，形成自我陈述报告，不超过800字。由学生自行申报。和教师在学生毕业时撰写的简要评语。

文章来源于网络。

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